ࡱ> [bjbj7bΐΐ TTTTThhh8$hf`v $!PT\`TT|jTT #sh0qqqTq : SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER I DOCENTI TUTOR DEI NEOASSUNTI DOCENTE _______________________________TUTOR _______________________________ Azioni contenuti monte ore svoltoOrario ore effettive osservateData Data Data Data Data Data Data Data Data Data Orario Orario Orario Orario Orario Orario Orario Orario Orario Orario Risultato osservazionesinosinosinosinosinosinosinosinosinosinoStrategie didatticheA Insegnamento strutturatoA1. Linsegnante spiega in modo strutturatoA2. Linsegnante propone attivit strutturateB Tecniche di interrogazione e discussioneB1. Linsegnante fa domande che incoraggiano il ragionamentoB2. Linsegnante dedica spazio alla discussione in classeC Strategie per sostenere lapprendimentoC1.a Linsegnante illustra il metodo o la procedura da usareC1.b Linsegnante d indicazioni agli studenti per fare da soliD Monitoraggio e valutazioneD1.a Linsegnante fa domande per verificare la comprensioneD1.b Linsegnante osserva il lavoro degli studentiD2. Linsegnante fornisce stimoli per aiutare gli studenti a migliorareGestione della classeE Gestione del tempoE1. Linsegnante fornisce indicazioni sui tempiE2. Linsegnante gestisce i momenti di passaggio tra le attivitF Gestione delle regole e dei comportamentiF1. Linsegnante trasmette regole di comportamentoSostegno, guida e supportoH Insegnamento adattato ai diversi bisogni degli studentiH1. Linsegnante adatta le attivit in base alle differenze tra studentiH2.a Linsegnante riconosce i bisogni emotivi degli studentiH2.b Linsegnante supporta lautostima degli studentiI Attenzione agli studenti con BESI1. Linsegnante d agli studenti BES compiti personalizzatiI2. Linsegnante mostra attenzione agli studenti con BESClima di apprendimentoJ Coinvolgimento degli studentiJ1. Gli studenti mostrano di impegnarsi nelle attivitJ2. Gli studenti BES mostrano di partecipare alle attivitK Rapporti in classeK1.a Gli studenti mostrano rapporti positivi con linsegnanteK1.b Linsegnante favorisce una buona relazione con gli studentiL Attivit prevalenteL1. Linsegnante spiegaL2. Linsegnante interrogaL3. Linsegnante guida il discorso in classeL4. Gli studenti lavorano individualmenteL5. Linsegnante lavorano in coppie o gruppiSINTESI OSSERVAZIONE:     >?@ABCDKUW[`kpv{ ! { ɏ~vkdYhp?hp?CJaJ hrWh?hp?hp?CJaJhrWhp?5 h`O5 hrWhp? hp?5hrWhp?5CJhih[}CJ hp?CJ hiCJhihiCJhih[}CJhih<CJh`hi5CJaJ h<5CJ hp?5CJ h`O5CJ h[}5CJ h|5CJ hi5CJ"?AB$d$Ifa$gdrW $$Ifa$gdi$d$Ifa$gdi $da$gd} n]LL>LLd$Ifgdp?$d$Ifa$gdV$d$Ifa$gdikd$$IfTl410!<" t0644 lajpytPT             $d$Ifa$gdVd$IfgdV ! 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